Deutschlinks
Deutsch als Fremdsprache
450 Übungen, Grammatik für Norweger,
Gedichte, Links
Tysk
grammatikk
|
|
|
|
|
|
Det betyr ikke at alt stoffet her er
enkelt. Mye er vanskelig, og du vil trenge mye tid på å lære alt. Da er det
viktig å tenke strategisk når du skal kommunisere, enten det er muntlig eller
skriftlig. Det vil si at du legger deg på det vanskenivået som passer for
deg, og finner en annen måte å uttrykke deg på hvis du kjører deg fast. Les
mer om dette her. Skal du lære effektivt, må du også ha
bevissthet om læringsmål og læringsprosess, og kunne vurdere din egen læring.
Om dette bruker man begrepet metakognisjon. Du kan lese mer om dette her. Utgangspunktet i grammatikken er
setningsledd og ordklasser. Det er viktig at du kan skille mellom
setningsledd på den ene siden, og ord/ordklasser på den andre siden. Uten et
slikt skille vil du ikke kunne forstå elementære strukturer i en setning.
Klikk her for å se nærmere på
setningsledd og ordklasser. Da vil du komme til en side med fargekoda
setninger: Hver farge representerer et setningsledd eller en ordklasse.
Klikker du på et setningsledd, vil du få fram den sida der det står omtalt i
grammatikken. En grundig tyskspråklig grammatikk er Udo
Klinger: Deutsche Grammatik. Og i
bøyningsordboka Canoo finner du alle de
bøyningsformene du måtte ønske. For lærere: Jeg har brukt stor skrift i
denne grammatikken, med tanke på at stoffet kan presenteres via videokanon og
storskjerm.
Tysk i gamle dager. I Statsarkivet
finnes dette kostelige brevet, som viser at tyskundervisningen også kunne
være problematisk i gamle dager. Foranledningen er at en tysklærer har mistet
besinnelsen, og gått til håndgripeligheter overfor en elev som ikke ville
lære tysk preposisjonsbruk. Moren
klager til rektor, og dette er lærerens forklaring overfor rektor: Hr. Rector Schreiner! I Anledning den mig meddelte
Skrivelse fra Fru Blickfeldt, som herved tilbagesendes, skal jeg meddele, at
sammenhengen er følgende: Efter skriftligt at være indøvet i Brugen af
forskjellige tyske Prepositioner i Tidsforhold, var der givet Klassen i
Pensum at lære de i Bogen opførte Regler udenad tilligemed en del
Exempler. Disse sidste kunde Frederik Blickfeldt nogenlunde, derimot Intet af
Reglerne. Efter gjentagne Gange dels selv at have foresagt ham, dels at have
ladet hans Kammerater foresige den første Regel paa tre Linjer uden at kunne
faa ham at sige den efter, fant jeg, at her maatte foreligge et Tilfelde ikke
alene af Dovenskab, men tillige af kvalifiseret Uopmerksomhed, hvilket jeg,
da jeg paa den ene Side ikke kunde opholde Undervisningens
Gang lenger, medens jeg paa den anden Side ikke pleier at gaa fra Noget, før
Gutter med saavidt Evner har tilegnet sig det, fant at maatte afhjælpe ved et
Par Ørefigener, der ogsaa strax havde den tilsigtede Virkning. Ærbødigst ------------------ Skien den 1. Juni 1874 Copyright © 2000 Hogne Vindenes |